, Jakarta – În general, autismul este incapacitatea de a comunica cu alți oameni și de a înțelege lumea prin moduri comune pe care alți oameni le cunosc instinctiv.
De obicei, semnele sau simptomele timpurii care indică faptul că un copil are autism sunt lipsa sau întârzierea limbajului vorbit atunci când are 1-6 ani, folosirea repetată a limbajului și jocurile simple, evitarea contactului vizual și lipsa interesului de a interacționa cu semenii. (Citeste si Ziua Mondială a Autismului, recunoașteți și acordați o atenție specială copiilor)
Se dovedește că după investigații suplimentare există multe tipuri de autism care au tratamente diferite. Aici sunt câțiva dintre ei:
- Tulburare autistă
Deseori denumit și ca orbirea minții unde copiii care suferă de acest tip de boală autistă nu au capacitatea de a înțelege problemele din perspectiva celorlalți. Trăind în propria sa lume și neînțelegând evenimentele care se petrec în mediul înconjurător. Parțial din cauza incapacității de a interpreta emoțiile. Copiii cu această atitudine nu înseamnă că nu au avantaje, de fapt mulți au abilități mai mari de aritmetică, artă, muzică și memorie decât majoritatea copiilor.
- Sindromul Asperger
Spre deosebire de tulburare de autism , sindromul Asperger mai capabil să interacționeze cu alte persoane și să nu aibă probleme cu întârzierile lingvistice. De fapt, unii copii au de fapt abilități lingvistice mai bune, dar numai în domenii care le plac cu adevărat. La prima vedere, oamenii văd asta sindromul Asperger asta nu are empatie.
Au empatie, înțeleg un eveniment, dar nu pot da un răspuns comun pentru oameni. Din punct de vedere al aspectului fizic, copiii care suferă de acest tip de boală autistă pot comunica în continuare normal, dar nu manifestă expresii, tendințe de a discuta despre ei înșiși sau lucruri pe care le consideră interesante.
- Tulburarea dezintegrativă a copilăriei
O afecțiune în care copiii experimentează întârzieri în dezvoltarea motrică, limbaj și funcții sociale. De obicei, copiii care suferă de acest tip de boală autistă se confruntă cu o dezvoltare normală până la vârsta de doi ani. După doi ani, copilul își va pierde abilitățile pe care le-a dobândit încet până la vârsta de trei sau patru sau chiar 10 ani.
Cauza acestei tulburări se datorează funcționării asincrone a sistemului nervos din creier. Mulți experți cred că tulburare de dezintegrare a copilăriei este ca o formă de dezvoltare a autismului în sine. Spre deosebire de cele două tipuri anterioare de autism, de fapt, copiii au avut abilități de interacțiune verbală, motrică și socială, dar pe măsură ce îmbătrânesc experimentează un declin.
- Tulburare pervazivă de dezvoltare (nespecificată altfel)
Obișnuit sindrom acesta este rezultatul diagnosticului final atunci când există simptome suplimentare experimentate de copil, dintre care unul este interacțiunea cu prietenii imaginativi ai copilului. Simptomele sunt mai complexe decât cele trei tipuri de autism descrise anterior. De exemplu, incapabil să răspundă la comportamentul oamenilor atât verbal, cât și non-verbal, rezistent la schimbare și foarte rigid în rutine, lucruri greu de reținut și așa mai departe.
Dacă părinții doresc să afle mai multe despre tipurile de autism și despre cum să trateze cel mai bine copiii cu anumite tipuri de autism, pot contacta direct la . Medicii care sunt experți în domeniile lor vor încerca să ofere părinților cea mai bună soluție. Cum, destul Descarca aplicarea prin Google Play sau App Store. Prin caracteristici Contactați medicul părinții pot alege să discute prin intermediul Apel video/voce sau conversație .
Au existat mulți experți, unul dintre ei de la Autism-Society care afirmă că autismul nu este o deficiență precum o tulburare de gândire sau de inteligență. În ochii oamenilor „normali”, poate fi ceva greșit sau neobișnuit în coordonarea simțurilor copiilor cu autism, când de fapt capacitatea lor de a procesa informații este mai calificată decât oamenii în general. Conștientizarea cunoștințelor și gestionării autismului care trebuie încurajate din ce în ce mai mult, astfel încât copiii cu autism să aibă ocazia să se dezvolte și să devină independenți ca ceilalți copii.
